罗小平老师《新丰记忆》的连载之四

新丰家园

罗小平老师《新丰记忆》的连载之四
——（四）快餐式的工作方式

    在我之前，从未有过从音乐学校毕业的学生进入新丰县，是否空前绝后就不清楚了。
    在外人的思维里，既是专业学校出来就应该对这一行一懂百通。我来后，很多音乐写作自然交给我。

    早上八点集中在会议室，队长捧着一叠油印好的文字剧本，发放给演员，分点角色，然后就会对我说，你回去写音乐配唱腔，十点钟拿出来刻蜡版。就像在办公室吩咐秘书把一篇文章打出来这么简单。一个小歌剧唱腔有七八段，连开场过场等等，大约十几段吧。我也很简单，没想过不行。其实那时什么素材积累都没有，写的是南腔北调，想到那就写到那。记得我写的第一个小歌剧旋律风格完全是陕北调，后来又写小合唱、舞蹈音乐……。写作的方式依然是快餐速度，文字交给你之后，几乎就有人在等着刻蜡版。

    这种写作方式实际很锻练人。在新丰，我在毛主席语录发表的过程中边听边配曲，当中央人民广播电台播音员把语录念完几分鈡后，新出笼的语录歌就已经交到惊讶的队长手里了。随着群众欢呼游行，剧团的同事就唱着最新出笼的语录歌登台表演。我当时整个人处于写曲的狂热中，抓到歌词就想让它插上旋律的翅膀，没有更好玩的游戏了。

    这种快餐式写作习惯一直保持至今。后来在韶关文工团，创作会上领到任务，散会时就交稿了。在国外巡回演出，临时更换节目或改变表演形式的事常有，往往得到消息离登台只有几个小时，只好在候车中写音乐，到剧场排练一次就演出。后来我回母校进修作曲，一次在等上作曲课的时候，怕老师说我写得少，站在门外我用刚刚在图书馆抄下的歌词加写了一首，复课中老师反而说所有功课这首最好。当我告诉她这曲是刚才在门外写时，她诧异地望着我，久久没说话。后来有人告诉我，老师高兴地对人说，罗小平竟然能在走廊作曲。她不知道，长期工作在演出第一线，面对瞬息万变的本事就是要快！这种能力优点很多，缺点也很突出，长期这样已经不习惯对作品精雕细刻，写作只追求现场一时的感觉，当老师要求把作品再修改时，找不回原来的感觉就会对作品越改越陌生，最后连听也不愿听，宁可另起炉灶。

    所以我只可以做战地作曲家。想不到开始的工作方式会对我影响至深。
   回想在新丰的写作，我常会发笑。那时的剧情，本本都是以阶级斗争为纲，一有矛盾就是两条路线的斗争。若反方有一位是根正苗红的人肯定就是被走资派所蒙蔽，这时一位老贫农出来忆苦思甜一切问题都解决了。因此，几乎场场都有忆苦的唱段。

    一句“想起旧社会……”，音乐就来个散版，“1……7……6……5……”二胡在颤弓、扬琴在低音区轮奏，表示黑暗来了，然后扮演老爷爷的演员颤颤兢兢地开腔：“旧……社……会……”，不知要唱多久才完。后来在韶关地区文工团乐队里吹管乐的同事就说，凡是一到“旧社会……”，他们就上洗手间，因为这种唱段几乎要唱到最后一句“立志为无产阶级奋斗”的时候才会加奏管乐，他们说从洗手间回来也许第一句唱腔拖腔还未完呢。

    我没有统计过在新丰期间写了多少作品，我的作用和单位里修电灯的工人一样，随叫随到，也不知道修理了多少回。

编者：每个时代的音乐都有独特的特征，文革期间的“三突出”是典型的例子，就像是一套公式，大家都遵循这规律来创作与表演，而战地新歌式的创作要求，使创作者为难的同时也造就出新形势下的战地作曲家。

注《新丰记忆》连载四是由丘绍淳老师于2014年11月9日发布于其qq空间。

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