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在我小学的时候还有个好的数学老师，因为我问题多，只有他能回答我，虽然他也赌得很厉害。
后来的读书生涯就再也见不到好的老师了，吃、喝、PIAO、赌、泡自己的学生、只看钱的、社会百态应有尽有。
但不能排除这社会还是有好老师的，只是少了点而已，千万不能一棍子打翻一船人，起码在我身边还是有 一些不错的教育工作者，每个人都有好与坏的一面，不能只看到他不好的一面。老师也只是个社会人而已，他们不是完人。
但我最反感是把现在的教育工作者与高尚捆绑在一起，因为我是一直读贵书出来的。就算现在免费了也是大家交了很多税收的，并不是真正的免费。看看一个学位值多少钱吧，现在的教育已经完全市场化了，那就别强调高尚吧，给回客户应有的价值与服务就谢天谢地了。
另外老师也是个苦逼职业来的，特别是班主任。因为学生分数不好一年到头也不会有什么奖金的，如果班里有几个倒蛋的那他就惨了。
我们注重的不是素质教育也不是因材施教，而是分数教育，不能单怪老师，他们也是体制的受害者。
最后介绍两部电影《[table=100%,#ffffff][font=微软雅黑, 黑体, Verdana]地球上的星星[/font][/table]》、《[table=100%,#ffffff][font=微软雅黑, 黑体, Verdana]放牛班的春天[/font][/table]》 |
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老师绝对是一个矛盾的综合体！
成也是老师，败也是老师
好学生很好教，老师很喜欢，因为不用自己操心又可以帮自己赚奖金，但“好学生”长大后发现社会怎么不是老师说的那样呢，他们就有一种被欺骗的感觉，所以就有了对老师怀恨在心的思想。
坏学生很不好教，老师不喜欢，坏学生中极少一部分人成功了，他们肯定不会认为是老师的功劳，毕竟老师曾经对人家很差；大多数不成功的更加不会感恩老师。
老师本身自己有很高尚的情操，可以桃李满天下
但无论是好学生还是坏学生没什么人感恩老师的
老师就是个矛盾的综合体。 |
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发表于 2012-8-9 08:40:58
