中国“杀师案”的悲剧为何频频发生？

爱情逃兵 · 发表于 2008-11-5 23:23:04

　社会是复杂的，当我们不停地前进时，就会发觉道路曲折又漫长，每个人挣扎在残酷的社会里，都会感觉到自己“犹如大海上一叶扁舟，在狂怒的风暴中飘流”，它东游西窜，飘忽不定。身上带着千百种无常的行为，内心拥有万般不定的思绪！常常在现实中迷失自己，当你生气的时候，往往暴跳如雷，当时思考的时候，愁肠百结！很少人会觉得自己是上帝面前的幸运儿！　　在很多人看来，校园它是处立于闹市中的“世外桃源”，因为这里面除了看到学生身上的理想和希望之外，我们还能看祖国的未来！这美丽的校园，曾经给多少人带去了美好的憧憬！不过，先生，最近，在中国几所校园发生了几件“杀师案”的悲剧，给“世外桃源”染上了血色的面纱！　　先是山西朔州第二中学学生李明在课堂上连捅老师四刀，致其不治身亡。在他的“死亡日记”里，记录了不满约束仇视老师的心路历程。接着是浙江缙云的弑师案，是学生害怕老师在家访时告状，才加害于老师的。紧接着又是中国政法大学校园内，一个学法律的砍死了一个教法律。面对这些造成的悲剧，我们的内心不由自主的会产生许多疑问，这到底是为什么？　　这几件“杀师案”引了社会对教师职业乃至教育本身的深刻反思，许多专家和学者都做了深入的剖析，只是谁也说不出，为何在中国会频频发生这样的悲剧！　　有人这悲剧的结果加在了扩招之上，有人把悲剧的问题加在社会贫富不公身上，当然，也有人认为现在师生的心理都有很大的问题。我们的校园盖的越来越漂亮，只是道德却日益在沦丧！说实话，我辈不晓得，在这些结论中，到底那一种算是正确，但对每处造成的悲剧，都会事出有因，它像一颗定时炸弹一样，在时间还没有到的时候，这个世界一切都很正常，当时间到临，轰的一声炸响时，令人无法想像的悲剧发生。而现如今中国的师生关系不是鱼水之合，而是像极了定时炸弹，大家都相互不信任，把双眼放在了名利之上。大家各自把对方看成是利益上相互利用的一颗棋子，纵算还有少数人在遵守师生之间的友谊，但依然无法填白大多数人的选择！　　杀师案的悲剧，从表面上看到是教育的悲剧，其实它跟社会是脱离不了关系，我们都知道，现今很多校园已经成了一小社会，很多不良的社会现象严然也被带进了校园之中，在这里面存在很多肮脏见不得人的勾当，不仅一些学生学会了，而一些为人师表的教师也跟着在坠落，只是大多数认为自己是顺应潮流，很多师生还拿丑陋来荣耀。掩盖自己身上的陋习！　　一个学生杀死了自己的老师，这并不仅仅是几个当事人的悲剧，它同样是中国教育的悲剧，因为教育的成功不是数的变化，其根本是质的变化。杀师案的悲剧频现，除了从学生身上看到扭曲的心理之外，我们还看到许多老师对很多差生不够尊敬！以各种各样讽刺和挖苦的语言来刺伤他们的自尊！在他们看来，这对学生起着发奋图强的作用。只是往往事不如人愿，这也是悲剧的发的源头！　　要知教育的成功，在改革上做决策的同时，也是需要教师和学生来相互配合，教师对待学生不能以成绩的好坏来轻易评定一个人的好坏！更多的时候，应该给差生一个鼓励的机会！学生不如以个人的好恶来决定老师的形象，自己不努力，而把一切责任推在教师的身上，久而久之便会产生一种无法融洽的代沟！在这物欲横流的社会里，很多师生成了社会上的牺牲品，他们眼里看到的社会糜烂的现象，看到是一时的风光，很少人有师生去体会到师生之间那份纯净的友谊！　　[font=仿宋_GB2312]原本应怡怡如也的师生关系，何以会形成如此尖锐的矛盾冲突？这可是一个有着数千年尊师重教传统的君子之邦啊，师生相随，所谓“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，那是一份精神交流的愉悦。师与生的关系，除了上个世纪六七十年代的“礼崩乐坏”，似乎很少像现在这样紧张，紧张到了学生竟然明火执仗地“弑师”，紧张到了竟然需要教育部表态正当惩戒学生不属体罚。此种乱象或许正反映了几十年以来我们在教育思想上的混乱情形。[/font] 　　[font=仿宋_GB2312]本来以理服人当然重要，但鉴于中小学生正处于特定的心理发育阶段，于是在师生关系中，或许以情动人有时效果会更好。但不少教师见钱眼开，那扇本该打开的“情感”之门却不幸关闭了。说到底，师生关系有着先天的不对称：双方在人格上是平等的，但在学识和修养上不可能具有同等程度。正如古语所说：子不教，父之过。这，同样适用于师生关系。[/font] 　　[font=仿宋_GB2312]且不说一日为师，终身为父，在法制社会下，不管学生有何种理由，杀人弑师绝对为法理所不容。但为什么弑师案频频发生，为什么师生矛盾如此突出，恐怕把板子都打到学生身上也有失公允，也需要我们从教师和教育本身去找找原因。[/font] [font=仿宋_GB2312][/font] [align=right][font=宋体][font=宋体]（责任编辑　周玲玲）[/font][/font][/align] ケケ