加强学生心理健康教育刻不容缓（2）

冷暖人生

初中学生心理出现比较复杂、典型、广泛的心理健康问题，既有社会因素的影响，也有家庭因素和学校等因素的影响；综合其原因主要有以下几个方面的影响。

一、社会因素

当今社会飞速发展，变化日新月异，中国加入ＷＴＯ后，新科技、新事物、新人类成为人们普遍关注的问题，社会竞争更加激烈，“适者生存，优胜劣汰”的社会现象深刻影响着初中生的心理；又由于社会不良风气（少年犯罪、凶残、网上游戏、赌博、群架斗欧、抽烟吸毒等）和新的“读书无用论”（大学生分配难、找工作难）的影响；对初中学生心理上的负面影响越来越大，而且随着年龄的增长，其心理上的逆反倾向也越来越明显。使原本健康、纯洁的心理受到前所未有的冲击，导致初中生出现一些复杂多变或异常的心理问题。

二、家庭因素

学生来自各种不同类型的家庭如“溺爱型”、“奖罚型”、“放任型”、“苛求型”、“矛盾型”等家庭。家庭教育方式的不同，使直接受其影响的个体心理反应也各不相同，家庭教育环境不良导致学生心理不良。如：独生子女家庭的家长对子女溺爱有加，长期养尊处优，使他们形成一种优越感，图安逸，怕艰苦，意志力较差，不懂得尊重别人，在家长的压力和自身的虚荣心驱使下，考试常有舞弊现象；在其他学习、工作、生活方面，一旦遇到挫折和困难，心理准备不足，不能正确正视，难于保持心理上的平衡，缺乏自信。有些学生平时学习成绩不太好，考试不理想，无法达到家长期望，某些家长不了解子女的心理特征，又加上对子女“望子成龙，望女成凤”心切严之有余，教育方法不当，用生硬简单的方法压服、排斥他们，或孤立、或体罚，从而使这些学生与父母之间的情感无法沟通，营造不了民主、平等、和谐的家庭氛围，导致子女心态和行为的偏离。父母离婚、再婚、亡故，也会使子女物质和情感需要得不到满足，在精神上遭受创伤，逐渐形成孤僻、多疑、自卑、不合群的病态心理和行为；还有些家长平时忙于工作，只顾赚钱，不过问子女在校情况，过分依赖学校教育，忽视了家庭教育；另外，家境困窘，经济条件差，亲人有生理缺陷以及遗传因素等方面的影响，也是中学生心理障碍的根源。

三、学校因素

学习是学生在学校的主导活动，是学生的社会责任和义务。但由于大多家长对子女过高期望以及繁重的学习，激烈的升学竞争，给予的繁多的课业负担，给学生带来了沉重的心理压力，严重影响了学生的心理健康。在课堂教学中学生的主体地位得不到突出，个体潜能无法挖掘，逐渐失去了学习兴趣，出现考试恐惧、焦虑的心理情绪。在当前影响初中学生心理健康的学校诸多因素中，学习是主要因素之一，心理问题的存在压抑学生的智力和创造力的发挥，影响了学习成绩的提高，导致学生不能保持乐观积极的学习心态。

一些学校教育制度欠完善，特别是偏远、贫苦地区的学校，把中考升学率高低作为衡量、评价学校办学质量和教师工作成绩的唯一标准。初中教育在升学教育的影响下，存在着教学内容单一化，教学组织形式和方法简单化等问题，体现在不顾学生个性差异，强求一律统一的教学大纲，统一的教学进度，统一的评价目标。不少学校以时间促考分，学生被围困在考试的环境中，学校单方面重视智育，忽视了德育；而在德育工作中，只重视抓学生层面工作，忽视了学生的心理动向，只“管”少“导”。班主任只抓班级的纪律、学生的考勤、仪容仪表等常规工作，以班级管理不扣分为工作标准。科任教师只顾自己的教学，只关心学生考试的合格率、平均分、优秀率的高低，忽略了学生方面的心理承受能力。致使一些学生（尤其是学习困难生）的负担过重，从而丧失学习的信心。他们由畏难、无奈，发展到厌烦、放弃。也有不少学习成绩尚可的学生因学习负担过重导致心理负荷过重，用脑过度而出现焦虑、困惑、偏激、抑郁、烦躁等心理症状。

此外，学生群体中的有些学生也由于受某些教师不良行为的潜移默化影响，同学之间又缺乏互相帮助，共同协作精神，影响了人际交往关系，个别学生出现了过敏、自责、偏激、孤僻倾向，更为严重的产生了强烈的逆反心理和攻击性行为。由此可见，学校中学生人际交往障碍也是影响心理健康的重要因素之一。师生关系的不和谐对学生心理健康也会产生不良影响，也是学生产生心理问题的因素之一。现今教材内容偏、旧、繁、难，也至使出现了不少学困生。

四、自身因素

初中生正处于生理“转型期”，自我意识开始指向人的内心世界和个性品质，但由于所处年龄段的特点关系，对自我认识、社会认识比较肤浅，而自我教育、自我服务、自我约束、自我管理的能力又不强，他们的情绪常常有冲动性和两极性，难于保持稳定、深刻和持久，不能自觉地用比较的方法评价别人和自己，不善于用理智来控制自己的情绪，对社会、家庭、学校各种现象或事实分析不透，分析处理问题能力欠佳，面对挫折、困难无从下手，而思维敏捷，可塑性又强，他们的情绪生活特别容易受到干扰和破坏，出现妄自尊大、自卑羞怯、优柔寡断、消极懒惰等不良心理情绪。在感知、情感、意识、行为、生活习惯、人际关系等方面容易引起“抑郁”、“焦虑”、“敌对”、“恐惧”、 “厌世”、 “ 尝试”“ 偏激”等心理问题。

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