关于文学阅读与应试作文的讨论

碗仔

说着说着就离题了，干脆再开张帖子专门讨论吧
先挂个招牌，做完手头上的工作我再慢慢展开讨论

σσ

神仙NO大仙

我终于体会到啥叫代沟啦～～生活的磨练与感悟～～就好像温室里的花朵怎么能理解在沙漠里生长的仙人掌～～～～～～～～比较喜欢M兄的观点～～～！不是专业人士～闪人～～～！

彼岸

我再来续上这个话题.

再重看了下并思考了碗仔老师的这个题目<关于文学阅读与应试作文的讨论>,有点后知后觉才发现,原来这个讨论是可以涉及的范围很广.

前面我的回复都没怎么切到文学阅读与应试作文.[s:43]

文学阅读,个人认为分为细读与粗读.细读也即能运用到自己的写作或生活当中,是所谓的看完这书的收获了吧.加深点来说,若有兴趣我们还可以三三两两去评论或追究作者的背景,所表达的时代观或者其他.(或许每个喜写东西的人都有这种的感觉,特喜欢某个人的语言的时候,自己的风格亦有点雷同.这点总是令我非常不满自己.).拿我的话来说,就是我看这书对我有什么用处.

应试作文,我先来举个例子吧.\"一位仁兄说,我一直很困惑 为什么我倾注心血构思的小说在考场上只得了36分 而乱写的议论文混抒情却能得50分 而且还能得到表达流畅自然的评语 而我根本就不知道自己在写什么 语句更是硬凑上去的…\"从中可以看出,如果自己创作的东西在应试上来说,根本不会有人真正去体会你作者本身所要表达的思想或感情.评卷老师也只是\"按套路出牌\"看你的语法,词汇,语句是否连贯(当然我不是老师,或者说的不尽然).如果第一个人写得好,会得高分,第二个人一样的写法,觉得还可以,可如果你一天改下去的都雷同会有什么样的感想?所以在应试作文当中亦可借鉴平时文学阅读积累的知识来创新.既然是应试就用做学生的思维来创新.(我的观点还是在不影响正常学业的情况下来搞创作.说我庸俗吧,我就是这么现实)

好了,抓紧时间斗几局地主先了.

钟扬映

也不知道说什么好，看见那么热闹，自己也免不了孽根性——围观且想说几句。
但是，也还是不知道说什么好，那就说说我的阅读与写作史吧！

自认看文学作品也不少，尤其是散文和诗歌方面，特别是五四时期作家的。但是中学时的作文水平属于中下，也不知为什么？
只有一次“光荣史”，高三时写过一篇离题作文，诗歌格式，内容是描写自己看着古典诗词，然后幻想进入了古代，描写与一女子的“风流事”——坐在一起喝酒聊天，什么她的“红酥手”啊，我们“把酒问青天”“庭院深深”啊“乱红飞过”啊的等对人和事的描述几乎全是名句引用或拆用。当时温爱玲老师觉得“甚好”，在课堂上“宣读”，然后问“同学们，写的好吗？”结果，个个答“不知所云”，只说听见很多名句！
当然，名句名著的多读，对作文是有一定作用，但很容易流于堆砌！其实，当时我也不知自己是写什么，反正想到的名句就要想方设法用进去。其实，这样的作文只是虚有其表的。现在想起那件事觉得很“羞”。(当然，上年写的《采薇》就觉得成熟很多了）


小学时喜欢去机室打机，初中时还没流行上网，但是已经流行联机干红警和帝国，初三时就几乎完全脱离了游戏游戏机，喜欢文学了。当然，并不关老师的事，虽然老师经常叫我们多看文学名著。名著多是长篇小说，而我是几乎不看长篇小说的。

Maxmall

呵呵，mzgh党执政的美国，在基础教育里，学生不仅要爱国，还要爱教。哪个国家的基础教育会鼓励阴暗呢？

原帖由 碗仔 于 2008-8-5 16:16 发表

至于积极向上，这点我不敢下定论，毕竟现在还是GCD执政

...

Maxmall

你先入为主了吧。你怎知道我那段话就是说给她听的？你怎知道她就是看不懂？-___-

一个开放的论坛，不是一个关起门来说话的小黑屋。

那么想立论，立吧。我最擅长的恰恰是驳论，这几天工作较松，我刚好有功夫——前提是还得找个人把这论给立起来，不容易啊[s:33]

风出手

42楼的发言本是一个青春期绽放的小姑娘自信的发言,虽然言论不免稚嫩,但其态度还是比较真实的,不过谦虚也是好事,墨朵姑娘要学会在长辈面前稍稍放低一点,但44楼的M兄的回答就是有点非理性缺失.....[s:42] 那种话要一个15岁的小MM去理解实在是有点难度....你那段话这写成歌词也不为过.....

    总体来说,42楼与44楼都跑了题,但小墨的意思并没有走远,她还是基本围绕着贴子主题来发表言论,但接下来的几位就似乎中把话题说到小姑娘身上了,.不过那是你们的观点,你们回贴时的实时想法.我无权评介,我也已经看不懂各位发表的言论了....

         还是快点立论吧!争取今晚来写一篇完整的文字加入你们.

[ 本帖最后由 风出手 于 2008-8-5 22:59 编辑 ]

Maxmall

我靠，老夫被鄙视了
掩面泪奔…………

原帖由 风出手 于 2008-8-5 22:21 发表
立论是必须的.即使是在相同的话题下,也不可能讨论得出个所以然,MAX兄代表的是一个成熟较远的年代.碗仔又是一个年代,而且作为老师的她角度又与大家截然不同.而猪壮壮同学的风格是观点新锐.墨朵是青春灵气,这一堆年代不 ...

yukele520

本来这个话题“关于文学阅读与应试作文的讨论”
背后一定要说到一个人的阅读爱好了，多看多读无论怎么样都对一个人有帮助，写作文也是，总之多看多读就是好事，但最好能读而致用。应该对语感也有很大的帮助。。
应试作文讲究是一个人的理解，下笔自然，随手拈来皆可。
可惜整个教育制度明显是差劲，应试作文有明显的界限。所以很难发挥吧！
至于墨朵是不是好学生还是问题学生我就不知道了。但看她才初三就猛上论坛发贴。其积极性让人佩服。至少我印象中以她那个年龄还在玩游戏，聊天之类的。总之欣赏吧。
最后说一下，好象参加辩论的都是些爱阅读或顶瓜瓜的发贴者甚至一些高手。总之，我们辩论者万岁。[s:26]

风出手

立论是必须的.即使是在相同的话题下,也不可能讨论得出个所以然,MAX兄代表的是一个成熟较远的年代.碗仔又是一个年代,而且作为老师的她角度又与大家截然不同.而猪壮壮同学的风格是观点新锐.墨朵是青春灵气,这一堆年代不同,年纪不同,爱好又不好的人怎么能这样子谈得好?

             既然各位都是作文高手 ,想必不用我多说.不立论就只能是一场\"打牙教\".

yukele520

这个好举双手两脚赞成。说的好
我们论坛缺少的就是这样一种气氛。百家争鸣多好。
很多东西都需要讨论出来的。又或者说百人当中自有高见。
以笔代刀，笑懊江湖。哈哈。。。。。不错不错 [s:26]

Maxmall

立论是这个意思啊……你读高中了吗？
碗仔老师，抽他pp!

原帖由 猪壮壮 于 2008-8-5 19:51 发表
立论是指立一个论题,好确定讨论方向.

Maxmall

呵呵，以墨朵的聪明
再把我44楼的话看一遍吧
我想说的都说过了

原帖由 墨朵 于 2008-8-5 17:03 发表
同意碗仔老师的话..
语文和英语都很讲究语感...

回复Maxmall..
原谅我没表达清楚...
你的意思是,在场上自己做好自己本分,场下自己就想干什么干什么?

猪壮壮

没说清楚...

猪壮壮

立论是指立一个论题,好确定讨论方向.

叶浩

应试作文写好为的是自己能在考试上拿多点分，当然，这并不是说应试作文好，而是被逼无奈。应试作文要写得好也不容易，也需要有很深的文学功底，所以，增加文学阅读是有帮助的。

墨朵

同意碗仔老师的话..
语文和英语都很讲究语感...

回复Maxmall..
原谅我没表达清楚...
你的意思是,在场上自己做好自己本分,场下自己就想干什么干什么?

[ 本帖最后由 墨朵 于 2008-8-5 17:08 编辑 ]

碗仔

继续从语感展开来讲
语感的表现之一，就是书读百遍，其义自见；还有一个表现叫熟读唐诗三百首，不会作诗也会那什么
读书多了，就不会把自己偶然背诵出来的句子当作自己的神来之笔而沾沾自喜，反而学会用前人的成果为自己所用，就像牛顿说的，我取得那么大的成就，因为我站在巨人的肩膀上——无数伟大的前人加起来就是巨人了
所以，读多些名著，写起东西来更得心应手。读多些书，顺便思考多一秒钟，文章里面生搬硬造的痕迹也没那么明显了

碗仔

原帖由 RYing 于 2008-8-4 14:51 发表
我想问问题:考试中作文的真正意义是什么?
为什么作文不可以象新概念那样,放开点,不要永远那么积极向上?

我从目前的经历谈谈我的体会吧，目前还比较粗糙
作文是学生的语文能力的综合体现，包括审题（如阅读、理解），构思（如对文体的理解和运用能力、对题意的理解能力、思想水平、立意及创新能力、语文基础能力），写作能力（基础一点的如字、词、句、篇，还有谋篇布局，修辞手法等）
至于积极向上，这点我不敢下定论，毕竟现在还是GCD执政

Maxmall

……阅读能力还是有问题啊
我说：“最好的是能理解规则，在场上好好踢球（融入社会，尽到你的社会责任），下场后该干嘛干嘛，享受自己的人生”
怎么会是“趁早泯灭掉自己的想法”呢？

我要是觉得这个讨论没意义，我写那么多文字干什么？

晕啊[s:20]

原帖由 墨朵 于 2008-8-5 13:09 发表

回复Maxmall..
我不是聪明的好学生.
固然明白,个人力量不可战胜制度约束.
不否认制度也是有一定好处的.

但作为学生,也要趁早泯灭掉自己的想法?
这么说来,Maxmall觉得这个讨论没有意义了?

回复彼岸:
文学阅 ...