关于文学阅读与应试作文的讨论

Maxmall

你先入为主了吧。你怎知道我那段话就是说给她听的？你怎知道她就是看不懂？-___-

一个开放的论坛，不是一个关起门来说话的小黑屋。

那么想立论，立吧。我最擅长的恰恰是驳论，这几天工作较松，我刚好有功夫——前提是还得找个人把这论给立起来，不容易啊[s:33]

Maxmall

呵呵，mzgh党执政的美国，在基础教育里，学生不仅要爱国，还要爱教。哪个国家的基础教育会鼓励阴暗呢？

原帖由 碗仔 于 2008-8-5 16:16 发表

至于积极向上，这点我不敢下定论，毕竟现在还是GCD执政

...

钟扬映

也不知道说什么好，看见那么热闹，自己也免不了孽根性——围观且想说几句。
但是，也还是不知道说什么好，那就说说我的阅读与写作史吧！

自认看文学作品也不少，尤其是散文和诗歌方面，特别是五四时期作家的。但是中学时的作文水平属于中下，也不知为什么？
只有一次“光荣史”，高三时写过一篇离题作文，诗歌格式，内容是描写自己看着古典诗词，然后幻想进入了古代，描写与一女子的“风流事”——坐在一起喝酒聊天，什么她的“红酥手”啊，我们“把酒问青天”“庭院深深”啊“乱红飞过”啊的等对人和事的描述几乎全是名句引用或拆用。当时温爱玲老师觉得“甚好”，在课堂上“宣读”，然后问“同学们，写的好吗？”结果，个个答“不知所云”，只说听见很多名句！
当然，名句名著的多读，对作文是有一定作用，但很容易流于堆砌！其实，当时我也不知自己是写什么，反正想到的名句就要想方设法用进去。其实，这样的作文只是虚有其表的。现在想起那件事觉得很“羞”。(当然，上年写的《采薇》就觉得成熟很多了）


小学时喜欢去机室打机，初中时还没流行上网，但是已经流行联机干红警和帝国，初三时就几乎完全脱离了游戏游戏机，喜欢文学了。当然，并不关老师的事，虽然老师经常叫我们多看文学名著。名著多是长篇小说，而我是几乎不看长篇小说的。

彼岸

我再来续上这个话题.

再重看了下并思考了碗仔老师的这个题目<关于文学阅读与应试作文的讨论>,有点后知后觉才发现,原来这个讨论是可以涉及的范围很广.

前面我的回复都没怎么切到文学阅读与应试作文.[s:43]

文学阅读,个人认为分为细读与粗读.细读也即能运用到自己的写作或生活当中,是所谓的看完这书的收获了吧.加深点来说,若有兴趣我们还可以三三两两去评论或追究作者的背景,所表达的时代观或者其他.(或许每个喜写东西的人都有这种的感觉,特喜欢某个人的语言的时候,自己的风格亦有点雷同.这点总是令我非常不满自己.).拿我的话来说,就是我看这书对我有什么用处.

应试作文,我先来举个例子吧.\"一位仁兄说,我一直很困惑 为什么我倾注心血构思的小说在考场上只得了36分 而乱写的议论文混抒情却能得50分 而且还能得到表达流畅自然的评语 而我根本就不知道自己在写什么 语句更是硬凑上去的…\"从中可以看出,如果自己创作的东西在应试上来说,根本不会有人真正去体会你作者本身所要表达的思想或感情.评卷老师也只是\"按套路出牌\"看你的语法,词汇,语句是否连贯(当然我不是老师,或者说的不尽然).如果第一个人写得好,会得高分,第二个人一样的写法,觉得还可以,可如果你一天改下去的都雷同会有什么样的感想?所以在应试作文当中亦可借鉴平时文学阅读积累的知识来创新.既然是应试就用做学生的思维来创新.(我的观点还是在不影响正常学业的情况下来搞创作.说我庸俗吧,我就是这么现实)

好了,抓紧时间斗几局地主先了.

神仙NO大仙

我终于体会到啥叫代沟啦～～生活的磨练与感悟～～就好像温室里的花朵怎么能理解在沙漠里生长的仙人掌～～～～～～～～比较喜欢M兄的观点～～～！不是专业人士～闪人～～～！