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新丰一中是否应该给学生一点自由(学生一定要看)
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纠正“多么”为“什么”
原帖由 cmc 于 2008-5-6 13:59 发表 ![]()
多么碗仔不是碗仔[s:24] |
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原帖由 碗仔 于 2008-5-5 18:48 发表 ![]()
你说减少就减少吗？
真能这样，楼主的呼声早就成为现实了
不是一定要减嘛!你可以加啊？！一个导师（班主任）可以带一百个学生嘛！
推进小班改革就是应从每个老师的良知开始
没有那么大的头 就不要戴那么大顶帽 可贵就可贵在 就算那顶帽是别人硬塞给你的 你也不要！
可贵就可贵在 重质不重量！
再次重申一遍！“校长”是为老师服务的 老师是为学生服务的 不要本末倒置 要回归本位！
学校的一切乃至整个教育系统都应是以学生为中心！ |
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原帖由 ficky 于 2008-5-5 21:19 发表 ![]()
新丰某教育高层关注过这个帖子。。。或许还将关注。。。。
。。。。。[s:16] [s:53] [s:49] [s:21]
少TM来这套！
一头奴！给我滚！ |
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原帖由 cmc 于 2008-5-6 11:36 发表 ![]()
读书虽好..但也不是这么拼命
人各有志
但悲的是 当你拥有选择的权利 而你却不知道 或不知道怎么去选
中学阶段 才是一个人的重要阶段 才是比大学更需要有大学理念的地方
新丰（中国）的中学教师 有几个是做到了授渔而不授鱼的？ |
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原帖由 cmc 于 2008-5-6 11:39 发表 ![]()
老师也是为学校打工啊.何必去为难TA呢!更何况我也常找老师聊~~
（中学）老师的天职使命是影响人 塑造人 不是地盘工人 |
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原帖由 cmc 于 2008-5-6 11:41 发表 ![]()
对啊..老师也是由学校管的,也是身不由己的..要体谅~
所以说做老师是要讲良知的
（你可以说我言下之意就是说 做校长就可以…… 我欢迎：） |
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原帖由 THINKLI 于 2008-5-6 15:28 发表 ![]()
少TM来这套！
一头奴！给我滚！
[s:13] [s:13] [s:13] 这位同学。。。。
一，你有没有必要对我这句话爆粗？
二，我没说假话。这不是“奴”不“奴”的问题。我也没那么多套路。
三，好吧，让包括新丰教育界高层的网友们继续关注大家的牢骚甚至是混战吧。。。
我怎么觉得最近论坛的火药味很重？ |
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原帖由 THINKLI 于 2008-5-6 15:26 发表 ![]()
不是一定要减嘛!你可以加啊？！一个导师（班主任）可以带一百个学生嘛！
推进小班改革就是应从每个老师的良知开始
没有那么大的头 就不要戴那么大顶帽 可贵就可贵在 就算那顶帽是别人硬塞给你的 你也不要！
可贵 ...
曾几何时，我也怀着这样的梦想，在绝对理想的环境实现自己的教育梦想
而我现在终于知道，梦想和现实的差距，真的很大
我完全可以拍胸脯保证，1中老师的良知都是大大的有
在踏上讲台之前，我对自己说，所有学生都很优秀的，因为他们都凭自己的努力来到了1中，他们都是新丰的尖子，所以没有必要把他们分成优生差生。
事实是，但从态度来看，学生之间是有差别的，如同人与人之间存在差别。不能说学生让我失望，我只能认为是我自己做得不够。
社会上总有人说教师偏心，只关心成绩好的学生。我现在的情况恰恰相反，花去更多时间的，是分数排名较后的学生。成绩好的学生他的学习动机强，也能主动学习，老师们基本上不用去管他。我不是班主任，也要担任4个学生的导师。这4个学生，有2个成绩很好（都是全班第一名），2个成绩……（也是全班“前茅”[s:19]） 。我花在前面2位同学的时间不及后面2位的四分之一。目前看到的效果，让我觉得付出了没有收获。从这点上说，我的挫败感不比那些为了分数苦苦挣扎的学生少。甚至让我觉得，我对他们的关注，说的话，都是废的。学生面对惨淡的分数失去了信心，我面对学生的学习动机，我也要找无数的鼓励的话语去让自己鼓舞起来
还有，要知道，良知要以精力为前提的。你想想面对100个学生，你要把这100个学生完全了解清楚，至少需要100小时，这100小时至少分散在100天内。100天已经差不多一个学期了。班主任不是机器人，就算你有10000分的良知，可是只有100分的精力，你能干得了多少。所以，我宁愿用100分精力和100分良知去对待
讨论这些似乎离题了。我自认力量微小，不能改变或者影响制度，我只能在制度之下尽可能让更多的人提高能力，追寻他们想要的权利。只有提高能力，做到“从心所欲不逾矩”，才可以猖狂地说，“这个狗P制度！”
在制度之下，很多人都是“夹心饼”，教师被夹在领导和学生之间，校长被夹在领导的领导和教师之间。你说我天真也罢，单蠢也好，校长在大会上说他在领导的领导面前为教师争取权利，我是相信的。 |
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回复 89# 碗仔 的帖子
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最后那句，我都是相信的。。。。一中的校长老师都很努力。 |
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回复 89# 碗仔 的帖子
我相信一中的老师也是很辛苦的.
特别是班主任,
做得不好那些主任又找他们来骂,有时候觉得那些主任挺可恨的..~~!!!!! |
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原帖由 ficky 于 2008-5-5 21:19 发表 ![]()
新丰某教育高层关注过这个帖子。。。或许还将关注。。。。
。。。。。[s:16] [s:53] [s:49]
无所谓啦...新丰再\"高\"有限度.....呵呵[s:21] |
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原帖由 limn 于 2008-5-7 19:18 发表 ![]()
以前我经常给自己放假的
要相信
单纯时间的堆积是没什么效果的
效率才是根本
说明你找到了自己的方法，但不一定适用于其他人。
学校、老师的出发点是好的（当然不排除一定的政治因素），偏偏好心也可能做了坏事。 |
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要么就读得很好，有真本事。要么就考个好学校，装点下门面。要么就不要读，其实书读多了真的也没什么用。 |
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原帖由 darlie 于 2008-5-8 10:50 发表 ![]()
要么就读得很好，有真本事。要么就考个好学校，装点下门面。要么就不要读，其实书读多了真的也没什么用。
我觉得 单纯理解式的“读书” 是基本上任何人通过勤奋努力 加以一定的效率方式 ——基本上现有的“成果”都是可以被理解的 【包括 爱因斯坦 斯蒂芬霍金……理论】
有难度的是 有创造性的“读书生活”（读书行为）
关键是“成果”。 |
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原帖由 cmc 于 2008-5-6 17:21 发表 ![]()
上面那位同学，你语言的攻击力太大了。注意文明用语
我哪点不文明啦
请明示！
什么是“攻击力”？
如果不是我说的是废话
那就是你的态度/角度有问题 |
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原帖由 ficky 于 2008-5-6 18:59 发表 ![]()
[s:13] [s:13] [s:13] 这位同学。。。。
一，你有没有必要对我这句话爆粗？
二，我没说假话。这不是“奴”不“奴”的问题。我也没那么多套路。
三，好吧，让包括新丰教育界高层的网友们继续关注大家的 ...
大家在这里聊天讨论
都是不论身份阶级背景的 有一说一 有二说而 不说废话
你突然来了那么一句“报告”
就莫怪我尖锐了。 |
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原帖由 碗仔 于 2008-5-6 19:19 发表 ![]()
曾几何时，我也怀着这样的梦想，在绝对理想的环境实现自己的教育梦想
而我现在终于知道，梦想和现实的差距，真的很大
我完全可以拍胸脯保证，1中老师的良知都是大大的有
在踏上讲台之前，我对自己说，所有学生都 ...
成绩好的学生他的学习动机强，也能主动学习，老师们基本上不用去管他。
我花在前面2位同学的时间不及后面2位的四分之一。
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这让我想电影那句话：开好车的人 就一定是好人了么
说到这里 你是不是还认为你是那“成绩好的学生”的导师？
（另外 请你再掂量“导师” 这个概念的份量 勿轻用） |
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楼主
发表于 2008-5-6 15:26:36
发表于 2008-5-6 19:19:37
